Habiter l’école: la « salle des profs », un nouveau tiers-lieu à inventer au sein des établissements scolaires ? L'exemple de la Martinique

• Autores: Solenne Jego, Collette Ranely Verge-Depre
• Localización: Géocarrefour: Revue de géographie de Lyon, ISSN 0035-113X, Vol. 94, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Des lieux pour apprendre et des espaces à vivre : l’école et ses périphéries. Des places et des agencements)
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Dwelling school: the « staff room », a new third place to invent in schools? The example of Martinique
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• Resumen
  • English

    The concept of third place (Oldenburg, 1989) refers to the idea of "community", which can be transferred to the field of education through the "educational community". Within a school, can the teachers' room be a third place? At a time when the teaching staff are asked to work together - in order to promote interdisciplinarity - and to get trained during their free time, isn’t the "staff room" the cornerstone of these collaborative practices? The analysis is based on a survey among middle school and high school teachers from Martinique. It shows the necessity to create real spaces that reinforce the relationships between the various actors of the educational community.

  • français

    Le concept de tiers-lieu (Oldenburg, 1989) fait référence à l'idée de « communauté », que l'on peut transférer dans le monde scolaire lorsqu’on évoque la « communauté éducative ». Au sein d’un établissement scolaire, la « salle des profs » peut-elle être qualifiée de tiers-lieu ? À l’heure où on demande aux équipes pédagogiques de travailler ensemble en interdisciplinarité, de se former souvent hors temps de travail, la « salle des profs » n’a-t-elle pas vocation à jouer un rôle essentiel dans la mise en place de pratiques collaboratives ? L'analyse s’appuie notamment sur une enquête réalisée auprès d'enseignants de collèges et lycées en Martinique. Elle montre la nécessité d’aménager de véritables espaces renforçant les liens entre les différents acteurs de la communauté éducative.