Nelia Rosa Vellisca Gutiérrez, Victoria Recio Muñoz, Ana Isabel Martín Ferreira, Cristina de la Rosa Cubo
Después de muchos años utilizando en las aulas universitarias y de secundaria una metodología decimonónica que, en nuestra opinión, ha ido generando un deterioro en el aprendizaje de los alumnos, un grupo de profesores de las dos etapas educativas se reúnen en torno a un PID para analizar la posibilidad de introducir en sus aulas un método más activo, para lo que necesitan una formación previa.
After years using an old-fashioned methodology at University and in Secondary School which, in our opinion, has downgraded student’s learning habits, a group of teachers from the two levels collaborate in a Pedagogical Innovation Project. The aim of the project is to consider whether using a proactive method and to receive previous training on it
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