"Mismos paisajes, nuevas miradas": experiencia de Flipped Classroom con alumnado de 3º de E.S.O.

María Casas Jericó ^[1] ; Luis Erneta Altarriba ^[1]
1. [1] Universidad de Navarra
  
  Universidad de Navarra
  
  Pamplona, España
Localización: Nativos digitales y geografía en el siglo XXI: educación geográfica y sistemas de aprendizaje / coord. por Leonardo Alanís Falantes, José Almuedo Palma, Gwendoline de Oliveira Neves, Ricardo Iglesias Pascual, Belén Pedregal Mateos, 2016, ISBN 978-84-944193-7-9, págs. 155-172
Idioma: español
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Resumen
- El avance tecnológico vivido en las últimas décadas ha transformado profundamente las metodologías y necesidades del entorno educativo. Ante este complejo reto se han desarrollado e implementado nuevas herramientas didácticas como las Flipped Classroom (F.C.), una innovadora metodología basada en el empleo de las TICs en el aula con el objetivo de favorecer el aprendizaje autónomo y colaborativo. La presente investigación, elaborada para 3º de E.S.O., muestra la experiencia piloto de una F.C. en la que se aborda la temática de la educación en Paisaje, un marco de trabajo interdisciplinar con un amplio potencial didáctico.