Análise da postura pedagógica no filme “O primeiro da classe” sob a perspectiva da metodologia de ensino sequência Fedathi
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Brito, Maria Edna Gomes [1] ; de Araújo, Carlos Henrique Delmiro ; Menezes, Daniel Brandão [1] ; Neto, Herminio Borges [2]
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[1] Universidade Estadual Vale do Acaraú
Universidade Estadual Vale do Acaraú
Brasil
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[2] Universidade Federal do Ceará
Universidade Federal do Ceará
Brasil
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- Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 32, 2020
- Idioma: portugués
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Resumen
- English
The Fedathi Sequence, as a teaching proposal, suggests actions for the teacher to adopt in the classroom. The present work seeks to exemplify these actions suggested by the methodology in a film, entitled “The first of the class”. For the research, the Fedathi Sequence research methodology was used. After collecting and analyzing data about the film, it was possible to visualize the posture of the assisted teacher converging with assumptions of the Fedathi Sequence. This work provides an approximation of the teaching methodology and the teacher, to then facilitate the understanding of its use and later can be applied in their school context.
- português
A Sequência Fedathi, como proposta de ensino, sugere ações para o professor adotar em sala de aula. O presente trabalho busca exemplificar esta ações sugeridas pela metodologia em um filme, de título “O primeiro da classe”. Para viabilizar a pesquisa, utilizou-se a metodologia de pesquisa Sequência Fedathi. Após a coleta e análise de dados sobre o filme, foi possível visualizar a postura do docente assistido convergindo com pressupostos da Sequência Fedathi. Diante disso, este trabalho proporciona uma aproximação da metodologia de ensino e o professor, para então facilitar o entendimento de seu uso e posteriormente poder ser aplicada em seu contexto escolar.
- English
