Concepto del agua y sus implicaciones en la formación ambiental

• Autores: Liliana Caycedo Lozano, Diana Marcela Trujillo Suarez
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 9, Nº. 7, 2020 (Ejemplar dedicado a: Community, education and territory), págs. 61-70
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Concept of water and its implications in environmental training
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• Resumen
  • español

    El cuidado de las fuentes hídricas en el territorio colombiano es una prioridad que se enmarca dentro de los desafíos que surgen a partir de   la propuesta de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En este  contexto,  es  importante  el papel que juega la Educación Ambiental en todos los niveles de formación y  a  partir  de ahí se vuelve relevante revisar y aprender los conceptos científicos que se derivan del agua como sustancia pura, lo que implica un trabajo didáctico que tenga en cuenta los diferentes tipos de conceptos que forman parte de las disciplinas científicas que convergen en el lenguaje ambiental.  Por lo tanto, se propone una reflexión en torno a los resultados de dos investigaciones llevadas a cabo por el grupo de  Investigación  Planificación en  Gestión  Ambiental   Eficiente   de  la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca que evidencian la necesidad de la fundamentación conceptual para trascender con argumentos, desde la valoración del agua solo como recurso hídrico hasta la valoración del compuesto como un reactivo con propiedades definitivas para la sostenibilidad del planeta y de nuestro territorio.

  • English

    The care of water sources in the Colombian territory is a priority that is part of the challenges that arise from the proposal of the Sustainable Development Goals. In this context, the role that Environmental Education plays at  all  levels of training is important and from there     it becomes relevant to review and learn the scientific concepts derived from water as a  pure substance, which implies a didactic work that has take into account the different types of concepts that are part of the scientific disciplines that converge in environmental language.

    Therefore, a reflection is proposed around the results of two investigations carried out by the Planning Research Group in Efficient Environmental Management of the Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca that demonstrate the need for conceptual foundation to transcend arguments, from the valuation of water only as a water resource until the valuation of the compound as a reagent with definitive properties for the sustainability of the planet and our territory.