Juegos deportivos, actividades físicas de expresión y actividades físicas utilitarias. Spórtica, educación física y recreación

• Autores: Juan Pedro Rodríguez Ribas, José Hernández Moreno
• Localización: Acciónmotriz, ISSN-e 1989-2837, Nº. 25, 2020, págs. 68-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sport games, expressive physical activities and utilitarian physical activities. Sportics, physical education and recreation
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es tratar de definir grandes categorías de actividades físicas y deportivas presentes en la Educación física y la Recreación, desde la Spórtica. La Spórtica estudia las actividades físicas y deportes, a partir de los objetivos motores. Se han identificado los objetivos motores: superar distancias espaciales, obtener formas motrices y actuar sobre los componentes corporales. Se han identificado las referencias externas asociadas a objetivos motores: las puntuaciones, las referencias estéticas y temáticas y los efectos producidos sobre los participantes. Las categorías “actividades físicas de expresión”, “juegos deportivos” y “actividades físicas utilitarias” se definen desde los objetivos motores y las referencias externas. Las tres grandes categorías pueden facilitar la elaboración de los programas, el diseño de tareas y las metodologías específicas.

  • English

    The aim of this article is to define broad categories of physical and sports activities belonging to P. E. and Recreation, from Sportics. Sportics studies physical activities and sports, based on motor goals. Motor goals have been identified: overcome spatial distances, achieve motor shapes, and act on body components. External references associated with motor goals have been identified: scores, aesthetic and thematic references, impacts caused on the participants. “Expressive physical activities”, “sports games” and “utilitarian physical activities” categories are defined from motor goals and external references. Programming, tasks design and specific methodologies can be facilitated from the three broad categories.