Resumen de Ensino de Inglês para fins específicos: um estudo sobre os recursos tecnológicos e metodológicos do curso ESP-T para profissionais da saúde

Jacqueline Rose Di Lacerda, Francisco José Quaresma de Figueiredo

• português

  Esta pesquisa qualitativa objetivou analisar o curso esp-t da plataforma online Erasmus destinado a profissionais da saúde. Foram investigados os aspectos tecnológicos e metodológicos, através de uma análise comparativa dos recursos de TDICs e da metodologia empregados nesse curso com os critérios elencados nos quadros referenciais de Doughty e Long (2003) e Basturkmen (2006, 2010). O curso de IFE esp-t foi selecionado por ser disponibilizado online e gratuitamente para profissionais da saúde que buscam aprimoramento linguístico para fins de obtenção de certificação. A primeira pesquisadora matriculou-se nesse curso e desenvolveu um diário reflexivo, composto por anotações pessoais e capturas de tela do curso frequentado. Os dados obtidos foram analisados com base nos quadros referenciais, e os resultados mostraram que, apesar de a plataforma ter o potencial para a utilização de atividades interativas, há um predomínio de atividades que visem ao aprimoramento de habilidades linguísticas de leitura e de compreensão oral.

• English

  This qualitative research aimed at analyzing the esp-t 3 course from the online Erasmus platform4. The technological and methodological aspects were investigated through a comparative analysis of the Information and Communication Technology (ICT) resources and methodology used in this course along with the criteria listed in the reference frameworks of Doughty and Long (2003) and Basturkmen (2006, 2010). The esp-t course was selected because it is a free online ESP course for health professionals aiming at language improvement for certification purposes. The first researcher enrolled herself in this course and developed a reflective diary, composed of personal notes and screenshots of the course attended. The results have shown that, although the platform has the potential for the use of interactive activities, there is a predominance of exercises aiming at the development of reading and listening comprehension language skills