¡Explorando lo conocido, abrimos puertas a lo desconocido!: Creando un significado real, modificamos el nivel abstracto

• Autores: Yesshenia Vilas
• Localización: RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 187-194
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exploring the known, the unknown open doors!: Creating a real meaning, we modify the abstract level
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    Este artículo pretende mostrar una experiencia realizada en el colegio Junior´s en Santiago de Compostela (España) vinculada a la introducción de álgebra en el primer ciclo de educación infantil, concretamente con el grupo-clase de tres años. Para llevarla a cabo utilizamos los bloques lógicos de Z.P.Dienes, y programamos una serie de actividades que combinan las propuestas por este autor y otras de creación propia. Los resultados de la experiencia fueron muy enriquecedores, tanto para los alumnos como para los maestros. 

  • English

    This article aims to show an experience linked to the introduction of algebra in junior kindergarten. To carry out use Z.P.Dienes logical blocks, and schedule a series of activities that combine the proposals by this author and others of their own creation. The results were very enriching experience for both the students and teachers.