Resumen de Educare alla cittadinanza democratica: analisi di un’esperienza in una scuola dell’infanzia
- español
La educación para la ciudadanía es un objetivo fundamental en las “Indicaciones Nacionales para el currículo” (documento ministerial italiano de 2012), de acuerdo con lo establecido por la “Recomendación del Parlamento europeo y del Consejo” (2006/962/CE). La contribución se propone profundizar el tema con una referencia especial a la escuela infantil. Se hará referencia al pensamiento de Dewey para profundizar tanto en los aspectos que caracterizan el ejercicio de una ciudadanía democrática, como en las acciones educativas necesarias para promoverla. Se presentará, pues, una escuela infantil con una metodología educativa que ponga al centro el juego y la confrontación democrática entre los niños; a partir de las indicaciones de Dewey, se analizarán algunos momentos de diálogo entre los niños y los maestros observados en esta escuela, para aclarar a través de qué estrategia educativa se sostiene una primera formación a la ciudadanía democrática.
- English
Education for citizenship is a fundamental objective in the “National Indications for Curriculum” (a 2012 Italian Ministerial Document), in accordance with the provisions in the “Recommendation of the European Parliament and the Council” (2006/962/CE). The contribution aims to delve into the matter with particular mention to kindergartens. A special reference is made to Dewey’s thought in order to examine both the aspects which characterize the exercise of democratic citizenship and the educative actions necessary to promote it. A kindergarten with an educative method which gives importance to play and democratic dialogue among children will therefore be presented. Starting from the indications traced out by Dewey, various moments of discussions between the children and teachers in this school will be analyzed in order to clarify on which educative strategies an early education for democratic citizenship is sustained.
- italiano
L’educazione alla cittadinanza è un obiettivo fondamentale nelle “Indicazioni Nazionali per il curricolo” (documento ministeriale italiano del 2012), in accordo con quanto stabilito dalle “Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio” (2006/962/CE). Il contributo si propone di approfondire il tema con particolare riferimento alla scuola dell’infanzia. Si farà riferimento al pensiero di Dewey per approfondire sia gli aspetti che caratterizzano l’esercizio di una cittadinanza democratica sia le azioni educative necessarie per promuoverla. Verrà quindi presentata una scuola dell’infanzia con una metodologia educativa che mette al centro il gioco e il confronto democratico tra bambini; a partire dalle indicazioni definite con Dewey, verranno analizzati alcuni momenti di discussione tra bambini e insegnanti osservati in questa scuola, per chiarire attraverso quali strategie educative viene sostenuta una prima formazione alla cittadinanza democratica.
