La alfabetización visual como defensa ante las noticias falsas

• Domínguez Rigo, Miguel ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, ISSN 2332-8533, ISSN-e 1988-8996, Vol. 13, Nº. 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Digital literacy as a communication and educational challenge), págs. 85-93
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A Alfabetização visual como defesa contra falsas notícias
  • Visual literacy as a defence against false news
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• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    El exceso de imágenes fotográficas en los diferentes medios y el uso fraudulento de las mismas en la difusión de noticias falsas puede llegar a distorsionar la realidad de tal modo que no seamos capaces de diferenciar las imágenes manipuladas de las que no han sido retocadas. Planteamos una metodología para averiguar la detección de contenido falso en la imagen fija, a través del análisis de una selección de documentos fotográficos falsos clasificados como virales. Estos documentos visuales fueron mostrados a dos grupos de sujetos, un primer grupo con una mayor alfabetización visual y un segundo grupo con un menor grado de alfabetización visual, con el objetivo de determinar si existen diferencias. Los resultados demuestran que existe una correlación entre la alfabetización visual y la detección de las imágenes fotográficas manipuladas o retocadas, concluyendo que probablemente la alfabetización visual es una herramienta fundamental para la defensa ante el contenido fotográfico manipulado, así como un elemento indispensable para desarrollar un conjunto de habilidades que permiten una mayor efectividad en su localización.

  • English

    Abstract. The excess of photographic images in the different media and their fraudulent use in spreading fake news can distort reality so that we are not able to differentiate manipulated images from those that haven't been retouched. We propose a methodology to detect false content in the image, through the analysis from a selection of a false photographic documents classified as viral. These visual documents were shown to two subject groups, a first group with high visual education, and a second group with a lower visual literacy degree, in order to determine whether there are differences. The results show that there is a correlation between visual education and the detection of manipulated or retouched photographic images, concluding that visual literacy and knowledge is a fundamental tool for the defense against manipulated photographic content, as well as an indispensable element to develop a set of skills that allows greater effectiveness in its detection and location.

  • português

    O excesso de imagens fotográficas nos diferentes meios de comunicação social e a sua utilização fraudulenta na divulgação de notícias falsas pode distorcer a realidade de tal forma que não conseguimos diferenciar as imagens manipuladas das que não foram retocadas. Propomos uma metodologia para descobrir a detecção de conteúdos falsos na imagem estática, através da análise de uma selecção de documentos fotográficos falsos classificados como virais. Estes documentos visuais foram mostrados a dois grupos de sujeitos, um primeiro grupo com uma maior literacia visual e um segundo grupo com um menor grau de literacia visual, a fim de determinar se existem diferenças. Os resultados mostram que existe uma correlação entre a literacia visual e a detecção de imagens fotográficas manipuladas ou retocadas, concluindo que a literacia visual é provavelmente um instrumento fundamental de defesa contra conteúdos fotográficos manipulados, bem como um elemento indispensável para o desenvolvimento de um conjunto de competências que permitam uma maior eficácia na sua localização.