Resumen de Proceso de auto-aprendizaje de lenguas extranjeras apoyado en las tecnologías de información y comunicación
Eder Intriago, Jhonny Saulo Villafuerte Holguín, María Antonieta Morales Jaramillo
El objetivo de este capítulo es dotar a profesores y estudiantes del idioma inglés con herramientas que potencien su proceso de autoaprendizaje de la lengua extranjera, apoyándose en el uso eficaz de Google educativo y la red social Facebook. Este capítulo inicia destacando las potencialidades que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ofrecen y de su uso práctico en los modelos de educación digital, analógica y a distancia. Posteriormente, se presentan ejemplos de actividades, estrategias y tareas que permitan alcanzar resultados de aprendizaje que requieren procesos complejos de pensamiento, colaboración y autonomía.
