Le implicazioni didattico-metodologiche nel passaggio dalla lettura silenziosa alla lettura ad alta voce di testi letterari con studenti di italiano LS

• Marina Russo ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Del aula de italiano a los medios de comunicación: la lengua y la traducción como puente hacia un nuevo humanismo / coord. por Vicente González Martín, Manuel Heras García, Yolanda Romano Martín, Sara Velázquez García, 2019, ISBN 978-84-1311-204-6, págs. 309-323
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • Didactic and methodological implications in the passage from the silent reading to reading aloud of literary texts with students of italian as a foreign language
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