Historia, narrativa y enseñanza

• Autores: Erinaldo Vicente Cavalcanti
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 101, 2020, págs. 69-74
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con el avance de las plataformas de comunicación, el alumnado de educación primaria y secundaria tiene acceso a narrativas diferentes acerca de los pasados estudiados y enseñados. En este artículo se analizan algunos procedimientos metodológicos a partir de los cuales se construye la narrativa histórica (académica o didáctica): una opción que puede ser seguida por los docentes para el tratamiento de narrativas en el aula.