Resumen de Tecnología educativa: Características y evolución de una disciplina

Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

• español

  En este artículo se analiza la tecnología educativa como disciplina académica, considerando que se sitúa en el contexto de las ciencias sociales y, por tanto, la evolución de ¡os fundamentos epistemológicos de éstas afectan ¡as concepciones que se van asumiendo en el campo de las ciencias de la educación y, en particular, de la tecnología educativa. En el artículo se hace un análisis de la evolución histórica de esta disciplina a nivel global y también en el ámbito español, así como se abordan los principales enfoques de la misma: empírico, mediacional-simbólko, contextual y sociocullural.

• English

  This article analyzes educational technology as an academic discipline, taking into account that is set in the context ofeducation sciences, and more specifically educational technology. The article analyzes the historical evolution of this discipline globaihj and also within the Spanish setting, likewise it undertakes its main approaches: empirical, medial-symbolic, contextual and social and cultural

• français

  Cet article propose une analyse de la Technologie Pédagogique en tant que discipline académique, vu qu'eile se situé dans le contexte des sciences humaines et par conséquent, l'éyolution des leurs fondements Épistémologiques affecte les conceptions que l'on peut avoir dans le domaine des Sciences de l'Education et, en particulier, de la Technologie éducative. Une analyse de l'évolution historique de cette discipline est faite a niveau global et aussi dans l'environnement Espagnot. On aborde aussi les principales approches sur la technologie éducatives : empirique, médiateur symbolique, contextuel et soáocuiturel.