Políticas educacionais: produção de materiais didáticos de educação a distância na Universidade Federal do Amapá

• Patrícia Parafita Castro, Amália ^[1] ; Germano Magalhães Junior, Antonio ^[2] ; Costa Oliveira, Ananias ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amapá

     Universidade Federal do Amapá

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual do Ceará

     Universidade Estadual do Ceará

     Brasil

     
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 20, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 44-57
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    La educación a distancia ha surgido como una oportunidad para llevar la educación al estudiante y adaptarla a sus necesidades, utilizando medios tecnológicos para proporcionar nuevas alternativas de acceso a la educación superior. El objetivo general de este estudio fue describir el proceso de producción de materiales didácticos para la educación a distancia en el graduación en Administración Pública en la Universidad Federal de Amapá (UNIFAP), teniendo como parámetro los Parámetros de Calidad para la Educación Superior a Distancia del Ministerio de Educación. La vía metodológica consistió en una investigación de enfoque cualitativo, de tipificación descriptiva. El diseño se realizó en dos etapas: investigación documental y entrevistas con gerentes, estudiantes y diagramadores de la Universidade Federal de Amapá. Los resultados señalaron la práctica recurrente de las tecnologías digitales y de otros recursos educativos abiertos (ARE), para ayudar a las actividades del referido curso en la modalidad a distancia. También se identificó que el material didáctico más utilizado por los estudiantes es el libro básico, cuyo proceso de adaptación a las peculiaridades regionales es todavía gradual, porque son preproducidos y normalizados por otra institución.

  • English

    The distance education has emerged as an opportunity to bring education to the student and tailor it to their needs, using technological means to provide new alternatives for access to higher education. The general objective of this study was to describe the process of production of teaching materials for distance education in the undergraduate Public Administration course at the Federal University of Amapá (UNIFAP), having as its parameter the Quality Benchmarks for Higher Distance Education of the Ministry of Education. The methodological path consisted of a qualitative approach research, of descriptive typing. The design occurred in two stages: documentary research and interviews with managers, students and diagrammer of the Universidade Federal do Amapá. The results pointed out the recurrent practice of digital technologies and other Open Educational Resources (ARE), to assist the activities of the referred course in the distance modality. It was also identified that the most used didactic material by the students is the basic book, whose process of adaptation to regional peculiarities is still gradual, because they are pre-produced and standardized by another institution.

  • português

    A educação a distância surgiu como oportunidade de levar o ensino ao aluno e adequá-lo as suas necessidades, utilizando-se de meios tecnológicos para proporcionar novas alternativas de acesso à educação superior. O objetivo geral deste estudo foi descrever o processo de produção dos materiais didáticos da educação a distância no curso Bacharelado de Administração Pública, da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), tendo por parâmetro os Referenciais de Qualidade Para Educação Superior a Distância, do Ministério da Educação. O percurso metodológico consistiu em uma pesquisa de abordagem qualitativa, de tipagem descritiva. O delineamento ocorreu em duas etapas: pesquisa documental e entrevistas com gestores, alunos e diagramador da Universidade Federal do Amapá. Os resultados apontaram a prática recorrente de tecnologias digitais e outros Recursos Educacionais Abertos (REA), para auxiliar as atividades do referido curso na modalidade a distância. Identificou-se também, que o material didático mais utilizado pelos alunos é o livro base, cujo processo de adaptação às peculiaridades regionais ainda é gradual, pois são pré-produzidos e padronizados por outra instituição.