O trabalho demonstra que a aplicação da aprendizagem, baseada em problemas (problem based learning PBL), no ensino de segurança contra incêndios, em especial nas atividades para o dimensionamento de sistema de hidrantes prediais, possibilita uma abordagem capaz de promover a aquisição de conhecimentos pelos alunos, ao mesmo tempo em que os ajuda a desenvolver habilidades e atitudes profissionais desejáveis.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados