La utilización de la realidad virtual en la docencia universitaria
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Lorenzo Lledó, Gonzalo [1] ; Lorenzo-Lledó, Alejandro [1] ; Lledó Carreres, Asunción [1] ; Pérez-Vázquez, Elena [1] ; Bueno Vargas, María José [1] ; Pérez Soto, Natalia [1] ; Bejarano Franco, María Teresa [2] ; Gómez Barreto, Isabel [2] ; Gilabert Cerdá, Alba [1] ; García Albaladejo, Eva [1]
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[1] Universitat d'Alacant
Universitat d'Alacant
Alicante, España
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[2] Universidad de Castilla-La Mancha
Universidad de Castilla-La Mancha
Ciudad Real, España
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- Localización: Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 869-872
- Idioma: español
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Resumen
El nuevo espacio Europeo de Educación Superior ha dado lugar a la aparición de diversas situaciones de aprendizaje según las características del alumnado presente en las aulas. De esta forma las Tecnologías de la Información y la comunicación adquieren un papel fundamental como herramienta unificadora de la diversidad existentes. Por ello de entre todas las herramientas existentes la realidad virtual ha permitido la creación de escenarios virtuales donde el usuario puede obtener conocimiento adaptado a sus necesidades. Como consecuencia de ello se consigue un aprendizaje mucho más interactivo. DE esta forma el proyecto presentado está compuesto de dos fases: en la primera de ellas se determinan las palabras clave y la base de datos más adecuada para la búsqueda de información sobre el uso de la RV en educación, mientras que la segunda fase se centra en el análisis de los documentos y el establecimiento de un protocolo a partir de las variables analizadas. Los resultados muestran como la RV en la educación es un campo que está creciendo en su aplicación sobre todo en los últimos años y que cada vez son mayores sus áreas de aplicación.
