Hermenéutica, docencia y silencio. Un acercamiento a la propuesta de Francisco José Francisco Carrera

• Issa Alberto Corona Miranda ^[1] ; Beatriz Adriana Tuxpan Ruedas ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
  2. [2] Universidad Pontificia de México

     Universidad Pontificia de México

     México

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 7, Nº. 3 (julio-septiembre), 2020 (Ejemplar dedicado a: Homenaje Francisco José Francisco Carrera), págs. 320-331
• Idioma: español
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  • español

    El presente trabajo se toma en cuenta la propuesta de Francisco José Francisco Carrera sobre la phrónesis didáctico-interpretativa, la cual tiene como base la hermenéutica analógica. En dicha propuesta, la figura del docente funge como punto principal para la educación y la formación del alumno, ya que toma el papel de guía desde una perspectiva integral, esto es, teórica y práctica, para unir la visión de dos mundos, los cuales ayuden a profundizar en las verdades y la calidad de vida en la existencia, siendo así, el silencio, el que pone en contacto el mundo interior con el mundo del espíritu, pues éste es quien enseña a escuchar y entender al prójimo, de tal suerte que el docente educando a partir del silencio, hace que el discente se transforme como ser humano encontrando un equilibrio en el ser.

  • English

    This paper takes the Francisco Jose Francisco Carrera’s proposal about didactic-interpretative phrónesis, which is based on analogical hermeneutics. In this proposal, the professor’s figure serves as the main point for the education and formation of the student, due he takes the role as guide from an integral perspective, this is, theorical and practical, to unite the vision of two worlds, which ones help to deepen in the truths and quality of life in existence. Thus, the silence puts the innerself in contact with the spirit realm, since the silence teaches us to listen and understand our neighbor, so the professor, educating from silence, converts the student as a human being, finding a balance in his being