Estrategia de comunicación organizacional para escuelas de la Educación Primaria

• Mairelys Peña Velázquez ; José Guillermo Montero Quesada ^[1] ; Jorge Félix Parra Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Las Tunas

     Universidad de Las Tunas

     Cuba

     
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 11, Nº. 4 (Octubre-Diciembre), 2020, págs. 110-134
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Organizational communication strategy for Primary Schools
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• Resumen
  • español

    Los problemas de comunicación detectados en entidades educacionales de la enseñanza primaria en el municipio Puerto Padre, Cuba, en el contexto del actual perfeccionamiento educacional, y que a su vez limitan la gestión efectiva en este tipo de organización, es la razón para una propuesta de estrategia. Fue necesario sistematizar, mediante la revisión bibliográfica, en los fundamentos teórico-epistemológicos relacionados con las categorías comunicación organizacional y competencias de comunicación. Sobre la base de la información resultante de la revisión documental, encuestas y entrevistas, se caracterizó el estado actual de la problemática que reveló las insuficiencias manifestadas en el campo de estudio. Para resolver los problemas se diseña, mediante el método de modelación, una estrategia de comunicación organizacional para las escuelas de Educación Primaria, implementada en el Semi Internado Frank País García de Puerto Padre.

  • English

    The communication problems detected in educational entities of primary education in the municipality of Puerto Padre, Cuba, in the context of the current educational improvement, and which in turn limit the effective management in this typeof organization, is the reason for a strategy proposal. It was necessary to systematize, by means of the bibliographical review, the theoretical-epistemological foundations related to the categories organizational communication and communication competences. On the basis of the information resulting from the documentary review, surveys and interviews, the current state of the problem was characterized, revealing the shortcomings in the field of study. In order to solve the problems, an organizational communication strategy was designed for the Primary Education schools, implemented in the Frank País García Semi Boarding School in Puerto Padre, using the modeling method.