Un videojuego para la didáctica de la filosofía: The Red Strings Club

• Aragón Aranda, Gabriel ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 266-269
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • Este trabajo pretende sumar al incipiente y cada vez más necesario asentamiento de una Didáctica de la Filosofía abierta a nuevos horizontes. Hoy en día esos horizontes no pueden permanecer ciegos a lo digital. Por su cada vez más documentado empleo en el campo educativo, la propuesta pretende abrir una puerta al uso de videojuegos como recurso didáctico sobre el que establecer una práctica educativa integral y complementaria en la asignatura de Filosofía de 1º de bachillerato. Por sus características particulares, se ha seleccionado el videojuego The Red Strings Club, cuya aplicación se investigará en el marco de una metodología cualitativa. Este trabajo esboza su efectiva puesta en marcha en el curso escolar 2019/2020.