Resumen de Estrategia pedagógica para el aprendizaje del Movimiento Rectilíneo en ciencias naturales a través del uso de simuladores Phet en grado décimo
Leidy Katerin Ospina Polanía, Johanna Beatriz Ayala Moreno
El presente estudio cualitativo responde la pregunta de investigación ¿Cómo influye el uso del software Phet en la comprensión del tema “El movimiento Rectilíneo” en los estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Fusca? Propone una intervención durante un mes y medio integrando la incorporación del simulador con lúdica y trabajo colaborativo en un grupo de 25 estudiantes buscando determinar la influencia en la comprensión del tema “El movimiento Rectilíneo”, para suplir la ausencia de laboratorios físicos. El uso del simulador permitió que todos los estudiantes contrastaran aspectos teóricos con los experimentales.
