Resumen de Evolución de YouTube como herramienta educativa
Lucía Pérez Vera, Susana Sánchez Herrera
El uso de las nuevas tecnologías para reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje es esencial en el actual sistema educativo teniendo en cuenta las dificultades experimentadas durante la cuarentena del COVID-19 y por ello la producción científica sobre el uso de espacios virtuales como YouTube se considera relevante. En el presente trabajo se realiza un análisis bibliométrico de la producción científica de YouTube como herramienta educativa, con términos localizados en el Tesauro de ERIC y sobre los documentos indexados en las bases de datos internacionales WOS y Scopus entre 2010 y 2020. Los resultados arrojan información sobre la productividad científica del tema mencionado, reflejando que con los años los estudios han aumentado, aunque el porcentaje de productividad es bajo.
