Pensar la educación y la pedagogía desde el horizonte del sentido

Cárdenas Páez, Alfonso ^[2] ; Silgado Ramos, Alex ^[1]
1. [1] Universidad del Tolima
  
  Universidad del Tolima
  
  Colombia
2. [2] Universidad Pedagógica Nacional
Localización: Perspectivas educativas, ISSN-e 2027-3401, Vol. 8, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Revista Perspectivas Educativas), págs. 123-135
Idioma: español
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Resumen
- El presente artículo constituye una apuesta por comprender el lenguaje desde la perspectiva del sentido y sus consecuencias para pensar la educación. Para ello, se hace una breve exploración sobre la condición semiótica del hombre y el entorno dual del sentido, reconociendo el papel vital del lenguaje en la comprensión del mundo, en la interacción con los otros y en los procesos se subjetivación. Todo ello, conlleva a pensar la educación y la pedagogía de una manera integral y compleja que, afincada en el sentido, se abra a las posibilidades dialógicas y del pensamiento y el lenguaje.