Conhecimento tático declarativo de treinadores de tênis

• Cortela, Caio Corrêa ^[1] ; Crespo, Miguel ^[2] ; Barbosa, Rivaldo Sampaio ^[3] ; Santos, Gerson Rodrigo ^[4] ; Aburachid, Layla Maria Campos ^[3]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
  2. [2] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
  3. [3] Universidade Federal do Mato Grosso – UFMT
  4. [4] Universidade Estácio

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• Localización: Educación Física y Ciencia, ISSN 1514-0105, ISSN-e 2314-2561, Vol. 22, Nº. 1, 2020
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Declarative Tactical Knowledge of Tennis Coaches
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• Resumen
  • español

    Resumen: Este artículo describe el conocimiento táctico declarativo (CTD) de entrenadores de tenis considerando: la socialización pre-profesional; la educación; el nivel de juego; la experiencia como jugador y entrenador; y el medio de actuación profesional. La muestra contó con 31 entrenadores, hombres, de las ciudades de Cuiabá y Londrina, con una edad promedio de 34,3 ± 8,6, un nivel de juego de primera o segunda categoría en las federaciones estatales, con una experiencia laboral como entrenadores de 10 años o más y que eran graduados o postgraduados en Educación Física. El CTD se midió mediante el test Táctico Declarativo para el Tenis (TCTD: TN), y los datos se analizaron con estadísticas descriptivas e inferenciales paramétricas, con niveles de significancia preestablecidos en p≤0,05. Los resultados mostraron diferencias significativas por parte de los profesionales con mayor nivel de juego (primera clase, Percepción, p = 0,003; CTD, p = 0,016); con una experiencia general (Toma de Decisión, p = 0,048, Percepción, p = 0,004, CTD, p = 0,003), y / o experiencia profesional como entrenador de tenis (Percepción, p = 0,009) igual o superior a 11 años; y en función de la ciudad de trabajo, con los entrenadores cuiabanos mostrando mejores resultados  (Percepción, p = 0,001; CTD, p = 0,001). Los resultados refuerzan el papel de la experiencia como jugador y entrenador como una fuente de aprendizaje importante en el desarrollo del CTD de estos profesionales.

     

  • português

    Este artigo descreve o conhecimento tático declarativo (CTD) apresentado por treinadores de tênis considerando: a socialização pré-profissional; escolaridade; nível de jogo; experiência com a modalidade como tenista e treinador; e local de atuação profissional. A amostra contou com 31 treinadores, homens, das cidades de Cuiabá e Londrina, com idade média de 34,3±8,6, nível de jogo de primeira ou segunda classe nas federações estaduais, caracterizados por atuarem como treinadores há 10 anos ou mais e graduados ou pós-graduados em Educação Física. O CTD foi mensurado com o Teste Conhecimento Tático Declarativo para o Tênis (TCTD:TN), com resultados analisados por meio de estatísticas descritivas e inferenciais paramétricas, com níveis de significância preestabelecidos em p≤0,05. Os dados indicaram diferenças significativas por parte dos profissionais com maior nível de jogo (primeira classe, Percepção, p=0,003; CTD, p=0,016); com experiência geral (Tomada de Decisão, p=0,048; Percepção, p=0,004; CTD, p=0,003), e/ou experiência profissional como treinador da modalidade (Percepção, p=0,009) igual ou superior a 11 anos; e em função da cidade de atuação, apresentando os treinadores cuiabanos resultados mais elevados (Percepção, p=0,001; CTD, p=0,001). Os resultados reforçam o papel da experiência enquanto praticante e treinador como uma fonte de aprendizagem importante no desenvolvimento do CTD desses profissionais.

  • English

    Abstract: This article describes the declarative tactical knowledge (DTK) presented by tennis coaches considering: pre-professional socialization; schooling; level of athletic performance; experience with the sport as a tennis player and coach; and place of professional action. The sample consisted of 31 coaches, men from the cities of Cuiabá and Londrina, with a mean age of 34,3±8,6, level of first or second class play in the state federations, characterized by acting as coaches for 10 years or more and graduates or postgraduates in Physical Education. The DTK was measured with the Declarative Tactical Knowledge Test for Tennis (TDTK:TN), with results analyzed using descriptive statistics and parametric inferential, with significance levels in pre-established p≤0,05. The data indicated significant differences among professionals with a higher level of play (first class, Perception, p=0,003; DTK, p=0,016); with overall experience (Decision Making, p=0,048; Perception, p=0,004; DTK, p=0,003), and/or experience as a coach (Perception, p=0,009) greater than or equal to 11; and depending on the city of work, with the coaches from Cuiabá getting higher results (Perception, p=0,001; DTK, p=0,001). The results reinforce the role of experience as an athlete and coach as an important learning source in the development of DTK for these professionals.