La formación humana en el estudiante universitario: un reto de la educación superior (Mesa 8: Factor Humano)

• Alfredo Gómez González ^[1] ; Irán Mata León ^[1] ; María del Carmen Olguín Villagrán ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
  2. [2] Universidad del Valle de México

     Universidad del Valle de México

     México

     
• Localización: RILCO DS: Revista de Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, ISSN-e 2695-6098, Vol. 2, Nº. 13 (Noviembre), 2020
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La era posmoderna vuelve a poner al hombre en el centro de su atención al declarar el fracaso del proyecto modernista en su intento de lograr la emancipación de la humanidad. El hombre que hoy en día se presenta en su comportamiento aislado, individualista, solipsista e incluso egoísta es también el profesionista de aspiraciones materiales más que humanas, de desarrollo personal y de intereses excluyentes que poco a poco van denigrando la parte de comprensión de sí y de los otros, la necesidad de convivir y compartir, pero sobre todo de construir en el presente un futuro para todos. Es imperiosa la necesidad de una formación que no se confunda con un proceso académico que en forma continua dé como resultado personas con un gran acervo de conocimientos sin mayor impacto en lo que el hombre ha venido construyendo a lo largo de milenios, aquello que lo diferenció de los demás animales y que, hoy en día, se vuelve una exigencia en pro de una formación verdaderamente integral, a pesar de que se diga que humanizar sea algo imposible de lograr.

  • English

    The postmodern era puts man back at the center of his attention by declaring the failure of the modernist project in his attempt to achieve the emancipation of humanity. The man who today presents himself in his isolated, individualistic, solipsist and even selfish behavior is also the professional of material aspirations rather than human, of personal development and of exclusive interests that are gradually denigrating the part of self-understanding and of the others, the need to live together and share, but above all to build a future for all in the present. It is imperative the need for training that is not confused with an academic process that continuously results in people with a large body of knowledge without major impact on what man has been building over millennia, what differentiated him from the other animals and that, today, becomes a requirement for a truly integral formation, despite the fact that humanization is said to be something impossible to achieve.

    Keywords: postmodernity, modernity, solipsism, individualism, integral formation.