A educação como um direito social e o impacto das teorias de estado no conceito de cidadania

• Araújo, Roberta Negrão de ^[1] ; Araújo, Luiz Eduardo de ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Norte do Paraná

     Universidade Estadual do Norte do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista NUPEM, ISSN-e 2176-7912, Vol. 12, Nº. 25, 2020 (Ejemplar dedicado a: Fundamental rights, socio-political participation and sociability in Americas), págs. 7-16
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La educación como derecho social y el impacto de las Teorías del Estado en el concepto de ciudadanía
  • Education as a social right and the impact of State theories on the citizenship concept
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• Resumen
  • español

    Dado el uso trivial del término ciudadano, especialmente desde la década de 1980, los investigadores de diferentes áreas del conocimiento se dedicaron a comprender este proceso de construcción de la ciudadanía. Este artículo de revisión narrativa presenta las teorías del Estado y su impacto en la educación, dada la estrecha relación entre ellos, así como el concepto de ciudadanía plena desde los derechos civiles, políticos y sociales. También aborda el reflejo de esta relación en la organización de las instituciones escolares.

  • português

    Diante do uso banalizado do termo cidadão, sobretudo a partir da década de 1980, pesquisadores de distintas áreas do conhecimento dedicaram-se a compreender esse processo de construção da cidadania. O presente artigo de revisão narrativa apresenta as teorias de Estado e seu impacto na educação, haja vista a estreita relação entre eles, bem como o conceito de cidadania plena a partir dos direitos civis, políticos e sociais. Aborda também o reflexo desta relação na organização das instituições escolares.

  • English

    Given the trivial use of the term citizen, especially since the 1980s, researchers from different areas of knowledge devoted themselves to understanding the process of building the citizenship. This narrative review article shows the State theories and their impact on education, given the close relationship between them, as well as the concept of full citizenship from civil, political and social rights. It also addresses the reflection of this relationship in the organization of school institutions.