Este corto ensayo es una aproximación a una respuesta acerca de la educación no formal, a través de una educación empoderadora y liberadora como la que nos proponen J. Habermas con su racionalidad emancipatoria, H. Giruox con su pedagogía crítica; y por supuesto P. Freire, con su pedagogía del oprimido. Todos ellos apuntan a que la escuela tiene que ser: algo más, otro lugar, otro camino.
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