Formação de gestores na/para educação básica: gestão democrática e diversidade

• Autores: Arilene Maria Soares de Medeiros
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Nº. Extra 5, 2019 (Ejemplar dedicado a: SEPT/DEC (ESPECIAL) - PRÁXIS E ABORDAGENS DE GESTÃO ESCOLAR: PRÁTICAS INCLUSIVAS, PLURAIS E COMPLEXAS), págs. 56-70
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho visa aprofundar discussões em torno da formação de gestores que atuam na Educação Básica. Reconhece-se a formação inicial ou continuada como um aspecto fundamental ao exercício profissional. Parte-se de algumas indagações: em quais cursos de licenciatura ou em que nível (graduação ou pós-graduação) acontecerá tal formação? Consiste em um levantamento bibliográfico realizado na Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE) sobre essa problemática, na última década, bem como de uma consulta online das matrizes curriculares das licenciaturas ofertadas no Campus Mossoró, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), de modo a identificar componentes curriculares no espaço da formação inicial dos docentes que venham favorecer estudos sobre gestão escolar. Assegurar uma formação (inicial ou continuada) articulada aos desafios atuais da Gestão Democrática e da diversidade no contexto da escola pública é caminho do êxito profissional.