Narrativas de crianças e adolescentes com câncer: muitas experiências para contar e comunicar

• Justino, Angelica Beatriz ^[1] ; Kailer, Elismara Zaias
  1. [1] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
• Localización: Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 22, 2021, pág. 1201
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Narrativas de niños y adolescentes con cáncer: muchas experiencias para contar y comunicar
  • Narratives of children and adolescents with cancer: many experiences to tell and communicate
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Los niños y adolescentes hospitalizados tienen experiencias dolorosas, tanto en aspectos físicos, procedimientos invasivos como emocionales. En estos momentos, escuchar a los profesionales de la salud y la educación es importante para una mejor recuperación de la salud de estas personas. El objetivo general de este artículo es analizar la producción académica en Brasil sobre las narrativas de niños y adolescentes con cáncer sobre sus experiencias de enfermedad y hospitalización. Los objetivos específicos fueron comprender la vida cotidiana de estos niños y adolescentes a través de sus narrativas; describir su vida diaria y sus especificidades y verificar cómo los investigadores en los estudios de estos niños en Brasil ayudan a escuchar y comunicarse con estas personas. La metodología fue una revisión de la literatura sobre la producción académica de este tema en Brasil. Se analizaron siete artículos. Los investigadores concluyeron en la necesidad de garantizar actividades recreativas en la vida cotidiana de los niños y adolescentes para que puedan comunicar sus preocupaciones y  dificultades en su vida cotidiana y expresar estrategias individuales y colectivas para superarlas. Las narrativas de los niños revelaron la maduración de sus pensamientos sobre las condiciones de vida, la salud e incluso la solidaridad entre amigos.

  • English

    Children and adolescents who are hospitalized have painful experiences, both in relation to physical aspects of invasive procedures, as well as emotional aspects. Within this context, it is important that health and educational professions listen their patients to support a better way to recovery of these people. The main goal of this article is to analyze the Brazilian academic production about the narratives of children and adolescents with cancer regarding their experiences of illness and hospitalization. The specific objectives were to understand the daily lives of these children and adolescents through their narratives; describe their daily lives and their needs and to explore how researchers can assist in the listening and communicating with these patients. The methodology is a literature review on the academic production of this topic in Brazil. Seven articles were analyzed. The researchers concluded there is a need to secure playful activities in the daily lives of children and adolescents, so they can communicate their anxieties and difficulties in daily lives, and express individual and collective strategies to overcome them. The children's narratives revealed the mature evolution of their thoughts about their life conditions, health and even solidarity among friends.

  • português

    As crianças e adolescentes que são hospitalizados vivenciam experiências dolorosas, tanto em relação aos aspectos físicos, dos procedimentos invasivos, quanto  aos aspectos emocionais. Nestes momentos, a escuta dos profissionais de saúde e da educação são importantes para uma melhor recuperação da saúde dessas pessoas. O objetivo geral deste artigo é analisar a produção acadêmica do Brasil sobre as narrativas de crianças e adolescentes com câncer a respeito de suas experiências de adoecimento e hospitalização. Os objetivos específicos foram compreender o cotidiano dessas crianças e adolescentes através de suas narrativas; descrever os seus cotidianos e suas especificidades e verificar como pesquisadores dos estudos destas crianças no Brasil auxiliam na escuta e comunicação dessas pessoas. A metodologia foi a revisão de literatura sobre a produção acadêmica deste tema no Brasil. Foram analisados sete artigos. Os pesquisadores concluíram a necessidade de garantia de atividades lúdicas no cotidiano das crianças e adolescentes para que possam comunicar suas angústias, dificuldades no cotidiano e expressar estratégias individuais e coletivas de superação. As narrativas das crianças revelaram amadurecimento de seus pensamentos sobre as condições de vida, saúde e até mesmo de solidariedade entre os amigos.