Resumen de A aprendizagem informal na cultura de fãs: Análise dos sites brasileiros de fanfic
Daiana Sigiliano, Hsu Ya Ya, Lucas Guimarães
Esta comunicação tem como objetivo refletir de que modo os sites brasileiros estimulam a aprendizagem informal dos fãs. Para isso iremos analisar as dimensões da competência midiática presentes nas plataformas «Nyah! Fanfiction», «Fanfics Brasil», «Fanfic Obsession» e «Spirit Fanfiction». Os sites apresentam diversos espaços coletivos de aprendizagem informal e têm, em sua maioria, usuários de 16 a 30 anos. Seções como, por exemplo, dicas de português, liga dos Capistas, liga dos Betas e tutoriais propiciam o compartilhamento de conhecimento e o desenvolvimento de capacidades multimodais relacionadas a gramática, aos elementos narrativos (climax, personagem, ambientação e etc), ao uso de GIFs, vídeos e imagens e a arquitetura operacional. A produção de fanfics é norteada pela leitura crítica e criativa do público. Isto é, ao criar as histórias o fã não só avalia criticamente a obra como um produto estético, analisando sistematicamente cada elemento narrativo como também explora novas perspectivas da trama, colocando em prática habilidades literárias, lúdicas e linguísticas. Entretanto, o que se observa é que o estímulo a competência midiática vai além da produção das histórias, abrangendo as plataformas em que as fanfics são publicadas. Conclui-se que os sites propiciam o desenvolvimento de habilidades de escrita e de comunicação relacionadas aos conteúdos multimídia e a conversação em rede.
