Retos que unen

• Autores: A. M. Agüera Torres, M. I. Alcántara Moreno
• Localización: RED Visual: revista especializada en discapacidad visual, ISSN-e 2660-4485, Nº. Extra 77, 2021 (Ejemplar dedicado a: Número monográfico sobre la covid-19), págs. 324-326
• Idioma: español
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• Resumen

  • «Cuando se decretó el estado de alarma, debido a la pandemia, maestros y alumnos se vieron obligados a trabajar de forma telemática, sin apenas herramientas o ensayos previos. Alumnos y profesores tuvieron que reinventarse, adaptarse y combatir las dificultades que iban surgiendo, que no eran pocas. Los profesores asesoraron a alumnos y familias sobre el uso de las diferentes plataformas y se fueron adaptando a una forma de trabajo diferente, usando recursos telemáticos. No obstante, había ámbitos imprescindibles del desarrollo de los alumnos que estaban sufriendo algunas carencias [...]. Por ese motivo, los maestros del Equipo de la ONCE en Jaén decidieron plantear actividades con todos los alumnos para satisfacer las necesidades lúdico-educativas, sociales y de relación con los demás».