Transferencia: Una herramienta para pensar las escenas escolares
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Paula Cerutti [1] ; Christian Lopardo [1]
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[1] Universidad de Buenos Aires
Universidad de Buenos Aires
Argentina
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- Localización: Revista de Psicopatología y salud mental del niño y del adolescente, ISSN 1695-8691, Nº. 33, 2019, págs. 45-51
- Idioma: español
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Resumen
La escuela representa uno de los primeros objetos externos que el niño va a investir, e incluye un cambio que debe transitar y procesar a su manera. Esta transición implica un esfuerzo y un trabajo psíquico que debe realizar soportando tensiones que desencadenan malestar. En la dinámica escolar, los actores intervinientes despliegan escenas que pueden ser entendidas desde el concepto de transferencia y puede tornarse una herramienta indispensable que posibilita al docente comprender diferentes escenas escolares que se le imponen y de las cuales forma una parte indispensable. Poder encontrar las motivaciones más profundas que confluyen en el desarrollo de las escenificaciones permite actuar en consecuencia, intervenir y tomar decisiones que favorecen a los estudiantes, los docentes y la institución escolar misma.
