Resumen de Sistema de actividades extraclases para contribuir al proceso de orientación profesional pedagógica en el preuniversitario / Extraclases system activities to contribute to the process of teaching vocational guidance in the pre - university

Lázara Raymelys Martínez Hernández, Isbel Barrera Cabrera

• español

  El artículo forma parte del proyecto de investigación titulado "La orientación vocacional y profesional en la educación media básica y media superior, en correspondencia con las necesidades del desarrollo local en Pinar del Río". Tuvo como objetivo elaborar un sistema de actividades extraclases que contribuya al proceso de orientación profesional pedagógica en los preuniversitarios del municipio de Pinar del Río. Es una investigación experimental, en su variante preexperimento, en la que se asumió como base metodológica el método dialéctico-materialista, que sustentó el empleo de métodos del nivel teórico, utilizados en la determinación de los referentes teóricos; se emplearon métodos del nivel empírico, que en su conjunto permitieron constatar el estado inicial del problema. En el procesamiento de la información fueron utilizadas técnicas de la estadística descriptiva. El sistema de actividades extraclases se sustenta en un sistema de principios, a partir de los cuales se elaboran actividades extradocentes y extraescolares que permiten modelar el proceso de orientación profesional pedagógica. Su implementación en la práctica posibilitó obtener un proceso más organizado, sistemático y sistémico, donde el trabajo conjunto de los profesores del grado permitió que los estudiantes se apropiaran de los contenidos relacionados con la profesión pedagógica y labor del docente, despertando intereses y motivaciones por las carreras pedagógicas, lo que demuestra la validez de la propuesta.

• English

  The article is part of the research project entitled: Vocational and professional orientation in lower secondary and upper secondary education, in correspondence with the needs of local development in Pinar del Río. Its objective was to develop a system of extra-class activities that contributes to the process of professional pedagogical guidance in the high schools of the municipality of Pinar del Río. It is an experimental investigation, in its pre-experiment variants, in which the dialectical-materialist method was assumed as a methodological basis, which supported the use of theoretical level methods, used in the determination of theoretical referents; Methods of the empirical level were used, which together made it possible to verify the initial state of the problem. Descriptive statistics techniques were used in the processing of the information. The system of extra-class activities is based on a system of principles, based on which extra-teaching and extra-curricular activities are developed that allow modeling the process of pedagogical professional guidance. Its implementation in practice made it possible to obtain a more organized, systematic and systemic process, where the joint work of the degree teachers allowed the students to appropriate the content related to the pedagogical profession and the work of the teacher, awakening interests and motivations for pedagogical careers, which shows the validity of the proposal.

• português

  O artigo faz parte do projeto de investigação intitulado: "Orientação vocacional e profissional no ensino básico e secundário superior", em correspondência com as necessidades do desenvolvimento local em Pinar del Río. O seu objectivo era elaborar um sistema de atividades extraclasse que contribuísse para o processo de orientação profissional pedagógica nos estudantes pré-universitários do município de Pinar del Río. Trata-se de uma investigação experimental, nas suas variantes pré-experimentadas, em que o método dialético-materialista foi assumido como uma base metodológica, que sustentou a utilização de métodos do nível teórico, utilizados na determinação das referências teóricas; foram utilizados métodos do nível empírico, que como um todo permitiram verificar o estado inicial do problema. No processamento da informação, foram utilizadas técnicas estatísticas descritivas. O sistema de atividades extracurriculares baseia-se num sistema de princípios, com base no qual as atividades extracurriculares e extraescolares são desenvolvidas para modelar o processo de orientação profissional pedagógica. A sua implementação na prática permitiu obter um processo mais organizado, sistemático e sistémico, onde o trabalho conjunto dos professores da classe, permitiu aos alunos apropriarem-se dos conteúdos relacionados com a profissão pedagógica e o trabalho do professor, despertando interesses e motivações para as carreiras pedagógicas, o que demonstra a validade da proposta.