Resumen de Seminario de Innovación Educativa sobre Formación para una Ciudadanía Crítica: la evaluación entre iguales en el aula universitaria
Aida Sanahuja Ribés, Paula Escobedo Peiro
En este capítulo presentamos el seminario permanente de innovación educativa (SPIE) sobre la “Formación para una ciudadanía crítica: la evaluación entre iguales en el aula universitaria (EVALCRI)” creado en el curso 2017/2018 en la Universitat Jaume I (Castellón, España). Dicho seminario surge de la necesidad de compartir buenas prácticas en cuanto a la evaluación entre iguales en la educación superior. Es por ello, que los actores principales del mismo son el profesorado universitario que realiza una evaluación participativa en las aulas o que está interesado en hacerlo y, de manera indirecta, también su alumnado. El principal objetivo del seminario es fomentar la evaluación entre iguales en las aulas universitarias y reflexionar, desde una perspectiva crítica, en torno a las implicaciones y beneficios de esta. El profesorado que participa son 13 docentes del departamento de Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura de la Universitat Jaume I, que imparten docencia en asignaturas de los Grados de Maestro/a de Educación infantil y Primaria, del Máster Universitario en Psicopedagogía y del Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Se presentan las principales acciones realizadas en el seminario, ya que este ha supuesto un espacio para dialogar y compartir reflexiones por parte del profesorado y del estudiantado.
Así mismo, los miembros del SPIE han realizado mejoras en sus distintas asignaturas.
En definitiva, caminar hacia una formación por una ciudadanía crítica pasa por compartir, negociar y dialogar sobre diferentes componentes que están presentes, tanto implícitamente como explícitamente, en las prácticas de evaluación
