La transversalidad invisible de la creatividad. Presentación

• Montse Vázquez-Gestal ^[1] ; Teresa Ruão ^[2]
  1. [1] Universidade de Vigo

     Universidade de Vigo

     Vigo, España

     
  2. [2] Instituto de Ciencias Sociais. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, Universidade de Minho
• Localización: Icono14, ISSN-e 1697-8293, Vol. 19, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de la creatividad y la creatividad en la enseñanza), págs. 1-10
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A invisível transversalidade da criatividade. Apresentação
  • The invisible transversality of creativity. Presentation
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La pandemia del COVID 19, que ha venido a tumbar una manera de entender el mundo y la vida, ha puesto de nuevo en evidencia la necesidad de los resultados creativos como consecuencia de mirar las cosas de manera diferente. La creatividad es uno de los conceptos más transversales que existen, con una importancia reconocida en todas las parcelas del pensamiento humano, a pesar de ello y del reconocimiento de las capacidades creativas, su aprendizaje y enseñanza sigue siendo escasa en la formación educativa, hablemos del nivel que sea. Estas cuestiones se tratan en las propuestas presentadas en este monográfico donde los escritos desde el ámbito educativo son mayoritarios, dejando entrever la importancia de esta ausencia que, a pesar de reformas, crisis y pandemias sigue sin tener el papel que le corresponde en la formación de las personas.

  • English

    The COVID 19 pandemic, which brought a new way of understanding the world and our life, highlighted, once again, the need to seek for creative solutions through the development of a new look over things. Creativity is one of the most transversal concepts that exist, with recognized importance in all areas of human thought, yet an open acknowledgement of the relevance of creative abilities, their learning and teaching is still rare in the educational environment, at its different levels.

    These issues are, moreover, dealt with in the research presented in this volume, where texts of a pedagogical scope are the majority, allowing us to foresee the absence of continuous practices to stimulate creativity in education, despite the reforms, crises and pandemics that we have faced, making us realize its importance in educating people.

  • português

    A pandemia COVID 19, que trouxe uma nova forma de entender o mundo e a vida, veio destacar, uma vez mais, a necessidade de se procurarem encontrar soluções criativas através do desenvolvimento de um olhar diferenciado sobre as coisas. Não obstante, a criatividade ser um dos conceitos mais transversais que existem, com reconhecida importância em todas as áreas do pensamento humano, o reconhecimento da relevância das capacidades criativas, da sua aprendizagem e do ensino são ainda raros no meio educativo, em qualquer dos seus níveis.

    Estas questões são, aliás, tratadas nas pesquisas apresentadas neste volume, onde os textos de âmbito pedagógico são maioritários, deixando antever a ausência de práticas contínuas de estímulo à criatividade na educação, apesar das reformas, crises e pandemias, que temos enfrentado, nos fazerem perceber a sua importância na formação das pessoas.