Comunicação institucional eficiente e diversidade epistêmica na implementação de políticas de ação afirmativa: Estudo de caso UNESP/SÃO PAULO/BRASIL

• Juarez Tadeu de Paula Xavier ^[1] ; Angélica Aparecida Parreira Lemos Ruiz ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Comunicación y Diversidad. Libro de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 2020, ISBN 978-84-09-20963-7, págs. 1913-1937
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Adotadas a partir de 2012, em âmbito nacional, as políticas de ação afirmativa estão alterando o perfil das universidades públicas brasileiras. O ingresso de mulheres, negros (pretos e pardos), indígenas e estudantes do ensino médio público, implicou mudanças nos protocolos de atenção à defesa da pluralidade acadêmica. Nas pesquisas recentes, como parte dos esforços globais pela igualdade de gênero e ético-raciais, previstos nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (Agenda 2030 da ONU), o processo comunicacional e o conceito de interseccionalidade são pontos de articulação das questões de gênero, étnico-racial e classe social, e se fortalecem como campo de crítica teórica ao sistema de reprodução do supremacismo na sociedade e, por extensão, na universidade. As políticas de reserva de vagas a parcelas excluídas da sociedade são o primeiro passo para que se alcance a diversidade epistêmica nas universidades públicas. Pretendeu-se apurar se os procedimentos técnicos, comunicacionais e interativos na avaliação da veracidade da autodeclaração de pessoas pretas e pardas que ingressam na Universidade Estadual Paulista (Unesp) têm sido eficientes para garantir a implementação da política de inclusão e diversidade. Utilizou-se a metodologia da pesquisa-ação, a partir da qual pretendeu-se agir no campo da prática e investigar a respeito dela, aprendendo mais, tanto a respeito do fazer quanto da própria investigação e desenvolvendo conhecimento apoiado no rigor científico. Os achados indicam que os processos comunicacionais interativos nos procedimentos foram fundamentais para a eficiência do processo. Observou-se dificultadores que precisam ser superados para a otimização da gestão da ação afirmativa. Apurou-se que os participantes envolvidos desenvolveram competências e habilidades de comunicação ao longo do processo e colaboração para uma ambiência propícia à diversidade cultural no domínio da universidade, embora com desafios a vencer nas esferas de poder e de gestão de processos, pessoas e plataformas, no sistema de comunicação institucional e na cultura organizacional.