La formación en cultura y patrimonio europeos como objetivo y como herramienta en la enseñanza del Derecho

• Annaïck Fernández Le Gal ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Docencia y Derecho, ISSN-e 2172-5004, Nº. 17, 2021, págs. 77-92
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • European heritage and culture training as an objective and valuable tool in law studies
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    La cultura es un bien de extraordinario valor. Lo es para el enriquecimiento del alma. Lo es para construir memoria colectiva y sentimientos de pertenencia. Se plantea la utilidad pedagógica del trabajo en torno al patrimonio cultural europeo y la diversidad cultural europea, como instrumento para la enseñanza del Derecho constitucional europeo. A través de la formación en los valores en los que se asienta el proyecto europeo y las Constituciones de los Estados que lo integran, podemos construir bases comunes compartidas por la ciudadanía europea. Junto a ello, el trabajo en torno a la iniciativa ciudadana europea y otras formas de participación ciudadana propician el encuentro y deliberación europeos sobre asuntos comunes.

    Se plantean perspectivas y experiencias docentes que nos hacen partícipes de un proceso común del que nos sentimos parte a través de la cultura, el patrimonio y el arte europeos

  • English

    Culture is an asset of extraordinary value. It is for the enrichment of the soul.

    It is for building collective memory and feelings of belonging. The pedagogical usefulness of work on European cultural heritage and European cultural diversity as a tool for teaching European constitutional law is considered. Through training in the values on which the European project and the constitutions of the States that make it up are based, we can build common foundations shared by European citizens. In addition, work on the European citizens' initiative and other forms of citizen participation encourage European encounters and deliberation on problems that are common to all of us. We are given perspectives and teaching experiences that make us part of a common process of which we feel a part through European culture, heritage and art