The evaluation of the contents of pre-school books for 4 - 6 years according to the visual design items

• Demir, Burak ^[1] ; Ayhan, Seçil Besim ^[1] ; Yücesoy, Yücehan ^[1] ; Kan, Şebnem Güldal ^[1] ; Öznacar, Behçet ^[1]
  1. [1] Near East University

     Near East University

     Chipre

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La evaluación del contenido de los libros de preescolar durante 4-6 años de acuerdo con los elementos de diseño visual
  • A avaliação do conteúdo dos livros pré-escolares para 4 -6 anos de acordo com os itens de design visual
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• Resumen
  • español

    El propósito del artículo es estudiar las fuentes y la interpretación pedagógica de la "cuestión de las mujeres". El tema de la investigación es la “cuestión de las mujeres” y su realización artística en las novelas de Marko Vovchok. El análisis del problema se llevó a cabo integrando los métodos tradicionales de la crítica literaria histórica comparada rusa con nuevos enfoques de la crítica literaria mundial: de género, sociocultural, poscolonial y feminista. Como resultado del estudio, llegamos a la conclusión de que las opiniones pedagógicas sobre el "tema de la mujer" en el escritor se formaron y desarrollaron bajo la influencia de la comunicación con la intelectualidad ucraniana y europea del siglo XIX. La parte progresista de la intelectualidad de la segunda mitad del siglo XIX y principios del siglo XX propugnó un cambio en la condición social de la mujer. Representantes del público y pedagógicos creían que una mujer no solo puede ser madre, esposa, ama de casa, es capaz de autorrealizarse en otras áreas de la sociedad, para lo cual necesita una educación digna. El trabajo periodístico sobre este problema de la mujer con una posible caracterización comparativa de las regiones de algunos europeos, que en el período en estudio formaron parte de los imperios austro-húngaros, merece un mayor estudio.

  • português

    O objetivo do artigo é estudar as fontes e a interpretação pedagógica da "questão das mulheres". O tema da pesquisa é a “questão das mulheres” e sua realização artística nos romances de Marko Vovchok. A análise do problema foi realizada integrando os métodos tradicionais da crítica literária histórica comparativa russa com novas abordagens da crítica literária mundial - gênero, sociocultural, pós-colonial e feminista. Como resultado do estudo, chegamos à conclusão de que as visões pedagógicas sobre a "questão das mulheres" na escritora foram formadas e desenvolvidas sob a influência da comunicação com os intelectuais ucranianose europeus do século XIX. A parte progressista da intelectualidade da segunda metade do século XIX -início do século XX preconizava uma mudança no status social da mulher. Representantes do poder público e pedagógico acreditavam que uma mulher não só pode ser mãe, esposa, dona de casa, ela é capaz de se realizar em outras áreas da sociedade, para as quais precisa de uma educação digna. O trabalho jornalístico sobre este problema das mulheres com uma possível caracterização comparativa das regiões de algumas europeias, que no período em estudo faziam parte dos impérios austro-húngaros, merece um estudo mais aprofundado.

  • English

    Pre-school books are one of the indispensable materials of education life, even though technology has been developed, preschool books are still among the fundamental building blocks of education and it can be said that it will continue in the future. Preschool teachers' evaluation of 4-6 year old preschool books for Visual Design principles was aimed by pre-school teacher candidates. In the study, "Graphic / Visual Design Principles Scale for Textbooks" Alpan (2004), which is a visual design scale, was used. The scoring of the scale was calculated as 2 points for the "Yes" option, 1 point for the "Partial" option and 0 points for the "No" option. The data obtained as a result of the research were evaluated by scoring between 1-10. According to the results obtained from the results of the evaluation of the prospective teachers, it has been concluded that the books have different averages according to the scale dimensions, but are quite suitable in terms of general lines.