Training in the sphere of computational informatics as a condition of developing the informational-computational competence of a would-be informatics teacher

• Kamalova, Guldina Bolshevikovna ^[1] ; Kaskatayeva, Bakhytkul ^[1] ; Shekerbekova, Shirinkyz Tileubergenovna ^[1] ; Kisselyova, Yelena Anatolievna ^[1] ; Revshenova, Makhabbat Izbasarovna ^[1]
  1. [1] Abai University, Almaty, Kazakhstan.
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 14, Nº. 33, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Formación en el ámbito de informática computacional como requisito previo para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática
  • Formação em ciência da computação como uma condição para desenvolver a competência em informação e computação no futuro professor de informática
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• Resumen
  • español

    La informática computacional es uno de los campos científicos de la informática que investigala aplicación de las técnicas y tecnologías informáticas modernas en la simulación numérica de procesos y fenómenos reales. Su inclusión en el sistema de formación del profesor de informática permite reforzar la fundamentalidad de su formación en el ámbito de informática debido a la inclusión en su contenido los métodos de la matemática computacional y los métodos de investigación científica de la informática necesarios para resolver tareas computacionales por medio del ordenador, y, al mismo tiempo, reforzar su orientación aplicada y asegurar la posibilidad de aplicar ampliamente los conocimientos y habilidades adquiridos en la práctica, contribuyendo así al desarrollo de su competencia en informática computacional, que se manifiesta en la capacidad y disposición para resolver dichas tareas por medio del ordenador, con laposibilidad de elegir los mejores métodos de solución y el entorno para su aplicación, y para enseñarlo a los estudiantes. El objetivo del estudio es determinar la estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática y desarrollar los métodos de formación en el ámbito de informática computacional para garantizar su desarrollo. La formación en el ámbito analizado se basa en la aplicacióncombinada de enfoques basados en competencia y contexto, y en el concepto de continuidad de educación pedagógica, como los más eficaces para el desarrollo de la competencia en informática computacional del futuro profesor de informática. La estructura y el contenido de la competencia en informática computacional del profesor de informática, el modelo de su desarrollo en el proceso de formación en el ámbito de informática computacional y los métodos de enseñanza para garantizar su desarrollo. La competenciaen informática computacional es uno de los componentes importantesde la competencia profesional del profesor de informática. En el marco del estudio realizado fueron elaborados, fundamentados y probados los métodos de su formación en el ámbito de informática computacional basados en el sistema de tareas orientadas a competencias y a proyectos, proporcionando su desarrollo.

  • português

    A ciência da computação representa uma das áreas científicas da informática, que examina o uso da computação moderna e das tecnologias em modelação numérica dos processos e fenómenos reais. Quando é incorporada no sistema de formação dos professores de informática, ela permite reforçar a solidez da sua formação nesta área, através dos métodos de matemática computacional e técnicas de investigação em ciências da computação incluídos no conteúdo, que são necessários para resolver os problemas computacionais informáticos e, por outro lado, para reforçar a sua orientação aplicada e garantir a possibilidade de uso extensivo dos conhecimentos e competências obtidas na prática, contribuindo assim para o desenvolvimento das suas competências em termos de informação e computação, que se manifesta na capacidade e vontade de resolver tais problemas num computador com a capacidade de escolher as melhores formas de os abordar e o ambiente para os implementar e ensiná-lo aos alunos. O objetivo do estudo é definir a estrutura e o conteúdo da competência em informação e computação do futuro professor de informática e desenvolver os métodos de formação no campo daciência da computação, os quais garante o seu desenvolvimento. A formação nesta área baseia-se no uso combinado de abordagem por competências e contextual, e no conceito de fundação da formação pedagógica como os mais eficazes para o desenvolvimento da competência em informação e computação de futuro professor de informática. A estrutura e o conteúdo da competência em informação e computação do professor de informática, o modelo do seu desenvolvimento durante a preparação em ciências da computação e o método de ensino que garante o seu desenvolvimento. A competência em informação e computação é uma componente essencial da competência profissional do professor de informática. Como parte do estudo, o método da sua formação em ciência da computação foi desenvolvido, validado e testado, baseando no sistema de tarefas de projeto e tarefas orientadas para a competência, que permite o seu desenvolvimento.

  • English

    The huge computational resources of the modern computers are used mainly to solve the problems arising in various applied spheres during mathematical modeling of real objects. These issues are researched in computational informatics. A would-be informatics teacher must have knowledge of it, master the methods of numerical modeling, and be able to teach it to schoolchildren, broadening their knowledge about the possible spheres of using a computer. The informational-computational competence, manifested as the ability and preparedness of a would-be informatics teacher to solve computational problems on a computer and to teach schoolchildren to do it, is one of the most important components of their professional competence. To identify the structure and content of the informational-computational competence of a would-be informatics teacher and to develop the methodology of their training in the sphere of computational informatics ensuring its development. Competence and context approaches to education are used, as well as the concept of funding pedagogical education, as the most effective approaches to developing the informational-computational competence of a would-be informatics teacher. The research result is the structural-logical model of the development the informational-computational competence of a would-be informatics teacher during their training in the sphere of computational informatics and the teaching methodology developed on its basis. Implementation of the proposed methodology in teaching computational informatics can provide a would-be informatics teacher with the necessary knowledge and facilitate the development of the informational-computational competence.