Paulo Freire: cidadão brasileiro, educador do mundo.

• Maders, Sandra ^[1] ; Barcelos, Valdo ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Pampa/UNIPAMPA/RS.
  2. [2] Universidade Federal de Santa Maria/UFSM/RS.
• Localización: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Nº. 1, 2019, págs. 378-394
• Idioma: portugués
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  • Com esse artigo fizemos uma reflexão sobre o legado freireano internacional. Freire conseguiu o que muitos desejaram, mas poucos conseguiram: pensar a educação nas escolas, universidades e movimentos sociais. Freire fez isso com uma qualidade rara: o diálogo entre esses diferentes espaços educativos das gentes de seu país, bem como de vários outros países por onde passou/viveu/trabalhou. Não começamos nossa reflexão sobre o legado internacional de Freire por um país, mas, sim, por aquela que, talvez, tenha sido a obra que mais espaços abriu para suas ideias mundo afora. Referimo-nos ao clássico Pedagogia do Oprimido que no Brasil encontra-se na 60ª. Edição (2016). Pensamos que, sem diminuir a importância do conjunto da obra freireana, Pedagogia do Oprimido abriu as portas das universidades, das escolas, bem como os olhos dos educadores(as) do mundo para as ideias desse cidadão brasileiro e latino americano. Com esse artigo buscamos trazer um pouco desse percurso. Concluímos que um país que tem na sua história um Paulo Freire não pode desesperançar, frente a ideias despropositadas como, por exemplo: “escolas sem partido”.