Experiencias de enseñanza y aprendizaje de la contabilidad básica a través del uso de una aplicación educativa. Caso Corporación Universitaria Rafael Núñez.

• Autores: Julián Andrés Arias Vera, Liliana del Carmen Franco Blanco, Jhorquis Machado Licona, Magle Virginia Sánchez Castellanos, Martha Janeth Rojas Quitian
• Localización: Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2021 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2021, ISBN 978-84-09-29261-5, págs. 601-612
• Idioma: español
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  • El uso de las tecnologías en educación se ha venido masificando en los últimos tiempos. La demanda de resultados provenientes de acciones de enseñanza por medio del uso de las Tecnologías de información y comunicación TIC ha traído consigo dos grandes transformaciones. El documento presenta los resultados de la experiencia en el dominio de una aplicación educativa para enseñanza-aprendizaje de la contabilidad básica, implementada por una universidad como ejercicio académico, dirigida por docentes investigadores expertos en el área de estudio, en el marco del proyecto de implementación de metodologías activas en educación superior, cuyo propósito fue medir el impacto generado mediante el uso de la aplicación educativa dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la contabilidad básica en los estudiantes de Contaduría Pública de la Corporación Universitaria Rafael Núñez. Para cumplir con el objetivo, se adoptó un enfoque de investigación cuantitativo, mediante la aplicación de un instrumento modelo de cuestionario, con un diseño transeccional no experimental y con alcance descriptivo. Como resultado principal se verifica la importancia que le otorgan los estudiantes a la implementación de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje, logrando un mejoramiento en sus procesos de aprehensión de conocimientos a través de un ambiente entretenido y flexible, que los motiva a comprometerse con su formación en el ámbito de la Ciencias Contables.