Resumen de Educação a Distância e os Estilos de Aprendizagem: O Papel, os Desafios e o Reconhecimento dos Tutores Presenciais como Profissional Docente

Cláudio Braz de Figueiredo, Mariane Della Coletta Savioli Garzotti de Araujo, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Raquel Rosan Christino Gitahy, Adriano Rodrigues Ruiz

• Este estudo emergiu na disciplina “Educação a Distância: Fundamentos e Práticas”, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado, na Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE/Presidente Prudente/SP/Brasil, no primeiro semestre de 2014 e objetivou, de forma geral, a realização de uma reflexão acerca do papel do Tutor presencial, seu reconhecimento e seus desafios profissionais para atuar em EaD, considerando os diferentes estilos de aprendizagem dos estudantes com os quais interage. Realizou-se um levantamento bibliográfico e documental que proporcionou reflexão e discussão sobre suas práticas, desafios, valorização e reconhecimento como profissional atuante nessa modalidade de ensino. Os resultados apontam que a função do Tutor presencial, exige muitas vezes, a execução de atividades didático-pedagógicas como professor, uma vez que assume responsabilidades com os estudantes, porém, não há o seu reconhecimento como docente, mas apenas como mediador do conhecimento, não gozando dos direitos legais e éticos que regem esta atividade profissional.