Resumen de Acercamiento histórico-tendencial a la formación de los funcionarios de migración y extranjería en Angola

Armindo Henriques, Pedro Valiente Sandó, José Javier del Toro Prada

• español

  El crecimiento considerable de las migraciones en el actual siglo ha tenido un impacto importante en la República de Angola y exige del personal que labora en el Servicio de Migración y Extranjería la elevación de su preparación profesional y el mejoramiento de su desempeño. Como parte de una investigación, que abordó un problema relacionado con insuficiencias en la concepción y ejecución de ese proceso, se realizó un estudio que tuvo como objetivo caracterizar la evolución histórico-tendencial del proceso de formación de los funcionarios del servicio de migración y extranjería en el contexto angolano. El estudio, que abarcó el período de la historia de Angola comprendido entre 1975 y 2019, se sustentó en una estrategia metodológica que incluyó el empleo combinado de métodos teóricos y empíricos de la investigación educativa, donde el análisis histórico-lógico y el análisis documental ocuparon el lugar central. En consecuencia, con las exigencias procedimentales del primero, a partir de definir un criterio de periodización, se identificaron tres etapas en la evolución histórica del objeto (1975-1993, 1994-2007 y 2008-2019) y se definieron dos indicadores para caracterizarlas. Como resultado se obtuvo una caracterización del objeto en su decurso histórico que precisó las vías de realización, los objetivos y el contenido del proceso formativo aludido y elementos concernientes a su dirección. Las tendencias identificadas corroboraron la necesidad de implementar una propuesta teórico-práctica que coadyuve a mejorar la formación y el desempeño de los funcionarios del servicio migratorio en el contexto angolano.

• English

  The considerable growth of migration in the current century has had an important impact on the Republic of Angola and requires the personnel working in the Migration and Foreigners Service to raise their professional training and improve their performance. As part of an investigation that addressed a problem related to inadequacies in the conception and execution of this process, a study was carried out that aimed to characterize the historical-trend evolution of the training process of the officials of the immigration and foreigners service in the Angolan context. The study, which covered the period of Angola's history between 1975 and 2019, was based on a methodological strategy that included the combined use of theoretical and empirical methods of educational research, where historical-logical analysis and documentary analysis occupied the central place. Consequently, with the procedural requirements of the first, from defining a periodization criterion, three stages were identified in the historical evolution of the object (1975-1993, 1994-2007 and 2008-2019) and two indicators were defined to characterize them. As a result, a characterization of the object was obtained in its historical course that specified the ways of realization, the objectives and the content of the aforementioned training process and elements concerning its direction. The trends identified corroborated the need to implement a theoretical-practical proposal that helps to improve the training and performance of immigration service officials in the Angolan context.

• português

  O considerável crescimento das migrações no século actual teve um impacto importante na República de Angola e obriga o pessoal que trabalha no Serviço de Migração e Estrangeiros a aumentar a sua preparação profissional e melhorar o seu desempenho. No âmbito de uma investigação, que abordou um problema relacionado com as inadequações na concepção e execução deste processo, foi realizado um estudo que teve como objetivo caracterizar a evolução histórico-tendencial do processo de formação de funcionários do serviço de imigração e estrangeiros no Contexto angolano. O estudo, que abrangeu o período da história de Angola entre 1975 e 2019, baseou-se numa estratégia metodológica que incluiu a utilização combinada de métodos teóricos e empíricos de investigação educacional, onde a análise histórico-lógica e a análise documental ocuparam o lugar central. Em decorrência das exigências processuais da primeira, a partir da definição de um critério de periodização, foram identificadas três etapas na evolução histórica do objeto (1975-1993, 1994-2007 e 2008-2019) e definidos dois indicadores para caracterizá-las. Como resultado, obteve-se uma caracterização do objeto em seu percurso histórico que especificava as formas de realização, os objetivos e o conteúdo do referido processo formativo e elementos relativos ao seu direcionamento. As tendências identificadas corroboram a necessidade de implementação de uma proposta teórico-prática que contribua para a melhoria da formação e atuação dos funcionários dos serviços de imigração no contexto angolano.