Voces y experiencias de niñas, niños y jóvenes en la crisis sociopolítica en Chile

• Terra Polanco, Valentina ^[3] ; Corvera Sandoval, Nicolás ^[1] ; Castillo Henríquez, Paulina ^[2]
  1. [1] Universidad Alberto Hurtado

     Universidad Alberto Hurtado

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad de Chile

     Universidad de Chile

     Santiago, Chile

     
  3. [3] Observatorio Niñez y Adolescencia

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• Localización: Sociedad e Infancias, ISSN-e 2531-0720, Vol. 5, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: La infancia después de la pandemia: claves para una nueva era), págs. 111-123
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Vozes das crianças e dos jovens na crise sócio-política do Chile
  • Voices and experiences of girls, boys and young people in the social and political crisis in Chile
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• Resumen
  • español

    Desde octubre de 2019, Chile ha vivido una de las mayores crisis sociopolíticas desde el regreso a la democracia en 1990, dando origen a un gran levantamiento social, el cual se vio abruptamente pausado por la pandemia del COVID-19. En dicho estallido social, las niñas, niños y jóvenes tuvieron una participación protagónica, sin embargo, sus opiniones y experiencias han permanecido invisibilizadas. Este trabajo busca dar a conocer esas voces que se manifestaron en la revuelta social, presentando un estudio cualitativo donde se analizan las expresiones de niñas, niños y jóvenes que participaron en cabildos y asambleas infantiles en distintas áreas de la región Metropolitana de Santiago. Se realizó un análisis contextual y teórico que subraya la participación y la agencia infantil, desde un enfoque de derechos y relacional. Las temáticas que aparecen con más fuerza en los discursos de las niñas, niños y jóvenes son las demandas por mayores derechos sociales, igualdad, participación, memoria y cuidados intergeneracionales.

  • português

    Desde outubro de 2019, o Chile passou por uma das maiores crises sociopolíticas desde o retorno à democracia em 1990, dando origem a uma grande revolta social, que foi abruptamente interrompida pela pandemia da Covid-19. Neste surto social, crianças e jovens tiveram um papel de liderança, mas suas opiniões e experiências permaneceram invisíveis. Este documento procura dar a conhecer aquelas vozes que se expressaram na revolta social, apresentando um estudo qualitativo que analisa as expressões de crianças e jovens que participaram de assembléias e assembléias infantis em diferentes áreas da Região Metropolitana de Santiago, fazendo referências cruzadas com as informações disponíveis sobre os principais efeitos que a pandemia teve na vida cotidiana desta faixa etária. Foi realizada uma análise contextual e teórica, destacando a participação e a agência das crianças, a partir de uma abordagem baseada em direitos e relacional. Os temas que aparecem mais fortemente nos discursos das crianças e jovens são as demandas por maiores direitos sociais, igualdade, participação, memória e cuidados intergeracionais.

  • English

    Since October 2019, Chile has experienced one of the greatest socio-political crises since the return to democracy in 1990, giving rise to a major social uprising, which was abruptly halted by the Covid-19 pandemic. In this social outburst, children and young people played a leading role, but their opinions and experiences have remained invisible. This paper seeks to make known those voices that were expressed in the social uprising, presenting a qualitative study that analyses the expressions of children and young people who participated in children’s assemblies and children’s councils in different areas of the Metropolitan Region of Santiago, making cross-references with existing available information on the main effects that the pandemic has had on the daily lives of this age group. A contextual and theoretical analysis was carried out, highlighting children’s participation and agency, from a rights-based and relational approach. The themes that appear most strongly in the discourses of children and young people are the demands for greater social rights, equality, participation, memory and intergenerational care.