Educação sanitária no estado de São Paulo, Brasil: Concepções difundidas entre 1917 e 1967

• Maria Cristina da Costa Marques ^[1] ; DANILO FERNANDES BRASILEIRO ^[1] ; João Oliveira João Gusmão ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 15, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación y salud: intersecciones, desencuentros y sinergias en la segunda mitad del siglo XX), págs. 203-228
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Health education in the State of São Paulo, Brazil: conceptions spread between 1917 and 1967
  • Educación sanitaria en el Estado de São Paulo, Brasil: concepciones difundidas entre 1917 y 1967
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• Resumen
  • español

    El período de 1917 a 1967 fue peculiar de la historia de la salud pública en São Paulo, en Brasil, principalmente por la implementación y consolidación de medidas dirigidas a la intervención individual y colectiva, sustentadas en un conjunto de normas, respaldado por reglas higiénicas para cambiar los hábitos de vida, posible gracias a numerosas estrategias de educación sanitaria. El objetivo de este estudio es identificar los conceptos de educación sanitaria que apoyaron la práctica de la educación para la salud entre los años 1917 y 1967, en el Estado de São Paulo. Se trata, por tanto, de una revisión del alcance de la literatura científica que, con búsquedas en bases de datos digitales, previamente seleccionados 214 artículos que, sometidos a un análisis más preciso, permitió incluir 14 artículos en el corpus documental del estudio. De los 14 artículos seleccionados, la mayoría fueron producidos por investigadores de São Paulo, con un intervalo de tiempo de 1936 desde la publicación del primero, hasta 2018, cuando se publicó el último. Se encontraron dos categorías de análisis que reflejaron los conceptos que sustentaron la práctica de la educación sanitaria en el Estado de São Paulo: (1) Educación sanitaria como expresión de la biopolítica y (2) Educación sanitaria como expresión de la Eugenesia. concluyó, por tanto, que el Estado de São Paulo utilizó la educación sanitaria como un aliado para lograr sus objetivos de construir un proyecto moderno, siendo la eugenesia y la biopolítica las expresiones más llamativas de este proceso

  • português

    O período de 1917 a 1967 foi peculiar na história da saúde pública paulista, no Brasil, sobretudo na implementação e consolidação de me-didas voltadas à intervenção individual e coletiva, sustentadas por um conjunto de normas, apoiadas por regras higiênicas de mudança de há-bitos de vida, viabilizadas através de inúmeras estratégias de educação sanitária. Pretende-se com o presente estudo, identificar as concepções de educação sanitária que sustentaram a prática de educação sanitária entre os anos de 1917 e 1967, no Estado de São Paulo. Trata-se, portanto, de uma revisão de escopo da literatura científica, que com buscas em bases de dados digitais, selecionou previamente 214 artigos, que subme-tidos a análise mais apurada, permitiu incluir 14 artigos no corpus docu-mental do estudo. Dos 14 artigos selecionados, a maior parte deles produzidas por pesquisadores paulistas, com intervalo temporal de 1936 desde a publicação do primeiro, até 2018, quando se publicou o último artigo. Encontrou-se duas categorias de análise que refletiram as concepções que sustentaram a prática da educação sanitária no Estado de São Paulo: (1) Educação Sanitária como Expressão da Biopolítica e (2) Educação Sanitária como Expressão da Eugenia. Concluiu, portanto, queo Estado de São Paulo, utilizou da educação sanitária como aliado para atingir seus objetivos de construção de um projeto de modernidade, sendo a eugenia e biopolítica as expressões mais contumazes desse pro-cesso.

  • English

    The period from 1917 to 1967 was peculiar in the history of public health in São Paulo, Brazil, especially regarding the implementation and consolidation of measures aimed at individual and collective interventions supported by a set of norms and by hygienic rules for changing lifestyle hab-its, all made possible by numerous health education strategies. This study intends to identify the conceptions of health education that guided the prac-tice of health education between the years 1917 to 1967, in the State of São Paulo. It consists of a review of the scientific literature, consulted in digital databases, from which 214 previously selected articles from a rapid analysis led us to choose 14 articles for the documentary corpus of the study. Most of the 14 selected articles were produced by researchers from São Paulo be-tween 1936 and 2018, when the last article was published. We discovered two categories of analysis that reflect the concepts that underpinned the practice of health education in the State of São Paulo: (1) Health education as an Expression of Biopolitics and (2) Health education as an Expression of Eugenics. We conclude, therefore, that the State of São Paulo used health education as an ally to achieve its goals of building a project of modernity, leading to eugenics and biopolitics as the most compelling expressions of this process.