Aprendiendo del paisaje: el tiempo como factor de renaturalización de la ciudad

• Autores: Katerina Psegiannaki, Francisco Antonio García Triviño, Miriam García García
• Localización: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA, ISSN-e 2462-571X, ISSN 2564-8497, Nº 6, 2018, págs. 661-670
• Idioma: español
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  • español

    El taller “Renaturalización del Gran San Blas” se presenta como proyecto docente interdisciplinar donde el factor tiempo es un requerimiento de diseño decisivo para trabajar con el paisaje en la ciudad. Llevado a cabo durante tres días, involucró a estudiantes de diferentes nacionalidades -de la Universidad de Saxion (Holanda) y la Universidad Camilo José Cela (España)- que trabajaron con una herramienta digital no incorporada en su currículo académico. La condición especial de trabajar con una línea temporal para construir escenarios de renaturalización de un barrio, permitió crear un interés común entre los diferentes estudiantes. El factor tiempo, trabajado desde un pensamiento divergente, haciendo uso de diferentes referencias paisajísticas, y un pensamiento convergente, haciendo uso de múltiples datos reales que ofreció el ayuntamiento de Madrid, permitió concretar las propuestas en el corto espacio de tiempo del taller.

  • English

    The workshop "Renaturalization of Gran San Blas" is presented as an interdisciplinary teaching project where “time” is a decisive design requirement to work with the landscape in the city. It was carried out during three days in which students from different nationalities -from the University of Saxion (The Netherlands) and from the University Camilo José Cela (Spain)- worked with a digital tool not included in their academic curriculum. The most special condition of the workshop was having to work with a timeline which represents the renaturalization scenarios of the neighborhood and which allowed to create a common interest among students. The factor of time, has been treated from a divergent thinking, making use of different landscape references, and from a convergent thinking, making use of multiple real data offered by the City Council of Madrid. This approach allowed students to achieve their proposals in the short time of the workshop