En este trabajo se exponen unas experiencias llevadas a cabo durante ocho años en las que grupos de estudiantes de ESO realizaron tareas de escritura usando géneros de escritura científica. Los propósitos eran que el alumnado se implicase en una actividad básica de la ciencia y contribuir desde el área de ciencias a la mejora de la escritura.
In this paper are exposed experiences carried out during eight years in which secondary level students faced writing tasks using scientific writing genres. The purposes were to implicate the students in a basic science activity and to contribute from the science classes to writing improvement.
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