Alvarina Rodríguez Palacios, Diana Estela Pérez Chávez, María Antonia Cardoso Lima
El artículo es el resultado de un proyecto investigativo desarrollado por un equipo multidisciplinario donde se integran las acciones educativas de la escuela, la familia y la comunidad para fortalecer el trabajo educativo con aquellos niños y niñas que tienen necesidades educativas especiales y otros factores de riesgo que pueden afectar el desarrollo armónico de su personalidad, se aborda una de las aristas de esta problemática relacionada con la comunicación en el ámbito familiar y se ofrecen recomendaciones didácticas para que esta resulte efectiva en atención a una pedagogía de la diversidad.
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