Resumen de Modelo teórico curricular para el perfeccionamiento de la enseñanza comunicativa del inglés en las transformaciones de la secundaria básica en el territorio.
Desde el curso escolar 1999-2000 hasta la fecha se ha producido un proceso de cambio curricular en la disciplina Inglés en la secundaria básica cubana de una perspectiva estructuralista y tradicional a una perspectiva comunicativa contextualizada en las transformaciones que se llevan a cabo en este nivel de enseñanza en su conjunto.
