Resumen de El enfoque sociocultural-profesional de las ciencias. Experiencias en la disciplina Biología Molecular y Celular. (Revisión)

Giolvys Basulto González, Rafael Jorge Hechavarria, Luis Roberto Mustelier Jardinot

• español

  La sociedad actual, caracterizada por las grandes conquistas de una revolución científico-tecnológica sin precedentes, precisa una escuela de excelencia que haga suyo el compromiso y la responsabilidad de proyectarse por desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, que prepare al estudiante para la vida, que tenga aplicaciones en la cotidianidad, que supere el tradicionalismo y la descontextualización de los contenidos de enseñanza. Se necesita entonces de un enfoque didáctico coherente, adecuado al actual contexto sociocultural de las ciencias y tenga implicaciones en el desempeño profesional de los estudiantes. En este sentido se dirige el presente trabajo, a promover la configuración de un procedimiento para enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología Molecular y Celular de modo que adquiera un carácter cultural contemporáneo y logre en los estudiantes que se preparan como profesores de Biología una mayor preparación didáctica y metodológica para enfrentar los nuevos retos educativos.

• English

  Today's society characterized by the great achievements of an unprecedented scientific-technological revolution, requires a school of excellence that endorses the commitment and responsibility to project itself to develop a teaching-learning process of the sciences, that prepares the student for life, that has applications in everyday life, that overcome traditionalism and the decontextualization of the teaching contents. Therefore, a coherent didactic approach is needed, adequated to the current sociocultural context of science and having implications in the professional performance of students. In this sense, the present work is aimed at promoting the configuration of a procedure to focus the teaching-learning process of Molecular and Cellular Biology so that it acquires a contemporary cultural character and achieves in the students who are preparing as Biology teachers a greater didactic and methodological preparation to face the new educational challenges.